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宝山区第三中心小学暑期培训
作者:[金盛芳] 阅读数: 日期:[2016-8-30]
宝山区第三中心小学暑期培训
 
   为进一步加强教师队伍建设,我校按照区教育局的要求,围绕“聚焦学科培育,关注专业发展”培训主题,于2016年6月底制定完成暑期校本培训计划,有针对性地设计校本培训内容,期待通过集中学习、分组研习、个人自习、团队拓展、完成作业等形式多样的培训方式,更有效地帮助教师提升专业素养和学科教学能力,使暑期培训更绿色。 
   一、分组研习。
   2016年7月1日,我校先组织各学科分管、各学科教研组长一起认真学习“课程与教学调研工具”,再由学科分管与教研组长牵头,组织组内教师学习“课程与教学调研工具”,反思自己组内的相关内容,并提出新学期要求:按“工具”所示进行常规设置,逐步规范。
   2016年7月20日,组织各工会组分组学习教师直通车第一、二期,并组织教师认真完成“眉批”,并评选出组内最优秀的篇目(每组2篇)。
   2016年8月22日,组织各工会组分组学习教师直通车第三期,并组织教师认真完成“眉批”,并评选出组内最优秀的篇目(每组2篇)。
   二、集中学习。
   2016年7月20日,组织教师参加学校的师德培训,由徐妹兰校长做《师德师风》专题讲座。
 
  
 
    2016年8月20日上午,外请专家为全体教师做《积极心理指导下的心理健康教育》讲座。
 
  
 
    2016年8月20日下午,外请专家为全体教师做《教育是“慢”的艺术》讲座。
 
  
 
    三、个人自习。
    暑假期间,校师训领导小组对全体教师提出自修要求:每位教师暑假期间(2016.7.1-2016.8.25)自主阅读两本书籍(一本专业书籍、一本人文读本),并择其一撰写读后感。
    通过这一次有计划、有秩序、有针对性的暑期培训,使我校在如何开展假期培训工作方面积累了经验,也让我们全体教师体会到,只有启发教师自主发展、主动提升的意识;激发教师自主发展的内驱力;有针对性地进行校本培训,才能更有效地提升教师的专业素养和学科能力。有了这一次的经验,相信在“十三五”的教师培训中,我们会做得更系统、更有序、更绿色。
 

 

 

 

 

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